Yolanda Reyes 

Comunicarte

Aunque casi no recordemos los poemas que nos arrullaron, las historias que nos contaron, los libros que mordimos y miramos muchas veces, los juegos que nos llevaron a explorar mundos posibles, las preguntas que nos hicimos y las primeras huellas que dejamos en la arena o en un papel, cada vez está más claro que las experiencias de la primera infancia nos marcan y construyen, en gran medida, los cimientos de nuestra vida emocional y cognitiva. Esa creciente toma de conciencia sobre la importancia y la complejidad de los primeros seis años ha transformado paulatinamente las políticas educativas, las concepciones sobre desarrollo infantil y las propuestas dirigidas a la primera infancia.

A la luz de estas transformaciones, la educación inicial es concebida actualmente como un ciclo con una identidad propia: una educación para el “aquí y ahora” de los niños, –no una “preparación” para la escolaridad futura–, y por ello es cada vez más necesario formar maestros y profesionales que valoren las características de la primera infancia y propicien la imaginación, la expresión y el encuentro con la literatura y todas las artes; es decir, adultos que reconozcan las poéticas de la primera infancia: las formas de expresión que hacen parte del mundo de los niños.

La estructura, los materiales y el acompañamiento del curso han sido desarrollados por un equipo pedagógico que trabaja directa y cotidianamente con bebés, niños y niñas. Los invitamos a compartir la experiencia alrededor de los libros y las artes, para profundizar juntos en el mundo poético de la primera infancia.

La poética de la infancia.

La poética de la infancia.

Yolanda Reyes 

Comunicarte

Aunque casi no recordemos los poemas que nos arrullaron, las historias que nos contaron, los libros que mordimos y miramos muchas veces, los juegos que nos llevaron a explorar mundos posibles, las preguntas que nos hicimos y las primeras huellas que dejamos en la arena o en un papel, cada vez está más claro que las experiencias de la primera infancia nos marcan y construyen, en gran medida, los cimientos de nuestra vida emocional y cognitiva. Esa creciente toma de conciencia sobre la importancia y la complejidad de los primeros seis años ha transformado paulatinamente las políticas educativas, las concepciones sobre desarrollo infantil y las propuestas dirigidas a la primera infancia.

A la luz de estas transformaciones, la educación inicial es concebida actualmente como un ciclo con una identidad propia: una educación para el “aquí y ahora” de los niños, –no una “preparación” para la escolaridad futura–, y por ello es cada vez más necesario formar maestros y profesionales que valoren las características de la primera infancia y propicien la imaginación, la expresión y el encuentro con la literatura y todas las artes; es decir, adultos que reconozcan las poéticas de la primera infancia: las formas de expresión que hacen parte del mundo de los niños.

La estructura, los materiales y el acompañamiento del curso han sido desarrollados por un equipo pedagógico que trabaja directa y cotidianamente con bebés, niños y niñas. Los invitamos a compartir la experiencia alrededor de los libros y las artes, para profundizar juntos en el mundo poético de la primera infancia.